Indicadores de qualidade das plataformas educacionais digitais

Autores

  • Mireya Ardila-Rodríguez Autor Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Ciencia y Tecnología

Palavras-chave:

Qualidade da educação, ensino superior, informática educacional, ensino assistido por computador, Colômbia

Resumo

Este artigo mostra os resultados de um estudo sobre indicadores de qualidade nos processos de formação em ambientes virtuais, que deriva de um quadro conceitual e uma série de hipóteses que expressam relações esperadas entre as variáveis.Estas relações conceituais são examinadas e testadas através do trabalho de campo e submetidas à análise estatística entre os indicadores que servem como referências empíricas dos conceitos.Ao final se identificam, descrevem e interpretam os indicadores de qualidade nos processos de ensino-aprendizagem em ambientes virtuais.

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Biografia do Autor

Mireya Ardila-Rodríguez, Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Ciencia y Tecnología

Ph. D. (C) en Calidad y Evaluación de Instituciones, Programas e Intervención Psicopedagógica. Docente, Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Ciencia y Tecnología, Bogotá, Colombia.

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Publicado

2011-05-28

Como Citar

Ardila-Rodríguez, M. (2011). Indicadores de qualidade das plataformas educacionais digitais. Educación Y Educadores, 14(1). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1836

Edição

v. 14 n. 1 (2011)

Seção

Artigos

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